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Trabajo de Logica: DISPLAY DE SIETE SEGMENTOS

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LA DIGESTION

LA DIGESTION

Vertebrados :
En los vertebrados, la digestión se inicia con la ingestión o la entrada de alimento por la boca y continúa en el aparato digestivo, ocurriendo dos tipos de fenómenos, estos fenomenos pueden modificarse segun el ambiente, son:

Fenómenos mecánicos :

Masticación
Realizada por los dientes, es imprescindible sobre todo en la digestión de las verduras, legumbres y frutas crudas, puesto que estos alimentos están rodeados por membranas de celulosa no digeribles que es preciso destruir.
Deglución
Mecanismo complejo que consta de una etapa voluntaria que inicia el acto deglutorio; una etapa faríngea involuntaria, que constituye el paso del alimento al esófago; y una etapa esofágica, que corresponde el descenso del bolo hasta el estómago por medio de ondas peristálticas.
Función del esfínter gastroesofágico
Impide que los alimentos vuelvan al esófago desde el estómago y dañen la mucosa esofática.

Motilidad del Colon
Las funciones del colon consisten en la absorción de agua y electrolitos a partir del quimo, que se verifica en la primera mitad del colon, y el almacenamiento de materias fecales hasta el momento de su expulsión, lo que ocurre en la segunda mitad. Estas funciones no requieren movimientos intensos, por lo que las contracciones del colon suelen ser suaves y lentas. No obstante, se siguen cumpliendo las dos funciones fundamentales de la motilidad intestinal: la mezcla y propulsión. Con los movimientos de mezcla; todas las materias fecales resultan trituradas y movidas y entran en contacto con la pared del colon; el líquido se absorbe y se elimina una pequeña parte. Los movimientos de propulsión obligan al contenido del colon a emigrar en masa hacia el recto; cuando cierta cantidad de excrementos penetra en este último segmento, surge la necesidad de evacuar.

NATHALY GARCIA CAMACHO

LA NUTRICION

LA NUTRICION

La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales.

Tipos de nutrición en los seres vivos:

Nutrición autótrofa.(la que produce su propio alimento)Los seres autótrofos son organismos capaces de sintetizar sustancias esenciales para sus metabolismos a partir de sustancias inorgánicas. El término autótrofo procede del griego y significa "que se alimenta por sí mismo".

Nutrición heterótrofa.(la que necesita de otros organismos para vivir)Los organismos heterótrofos (del griego "hetero", otro, desigual, diferente y "trofo", que se alimenta), en contraste con los organismos autótrofos, son aquellos que deben alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos, bien autótrofos o heterótrofos a su vez. Entre los organismos heterótrofos se encuentra multitud de bacterias y cuando los animales.

GISSELL ESQUIVEL AHUMADA

LA FOTOSINTESIS

FOTOSINTEIS

Podemos decir que la fotosíntesis es el proceso que mantiene la vida en nuestro planeta. Las plantas terrestres, las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos realizan este proceso de transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al mismo tiempo convierten la energía solar en energía química. Todos los organismos heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su subsistencia. Y esto no es todo, los organismos fotosintéticos eliminan oxígeno al ambiente, del cual también depende la mayoría de los seres vivos de este planeta.[1]
Hasta los descubrimientos de Van Helmont , hace ya 400 años, se aceptaba que los seres vivos necesitaban "ingerir" alimentos para sobrevivir. En el caso de las plantas, se pensaba que tomaban su alimento del suelo. Este científico plantó un pequeño sauce en una maceta y la regó periódicamente. Luego de 5 años el sauce había incrementado su peso en 75kg., mientras que la tierra de la maceta había disminuido su peso en sólo 70gr. Así concluyó que toda la "sustancia" de la planta se había originado del agua, no del suelo. Pasaron muchos años y muchos experimentos científicos hasta que se llegó a descubrir cómo era el proceso de fotosíntesis y aún hoy en día se continúan descubriendo detalles químicos y metabólicos, es decir, aún hoy hay pasos químicos que realizan los autótrofos que no conocemos.
A pesar de esto último estamos en condiciones de poder explicar algunos fundamentos que nos indican cómo hacen los productores para transformar la energía y la materia.

Las etapas de la fotosíntesis

Etapa fotodependiente
La fotosíntesis ocurre en organelas específicas llamadas cloroplastos, que se encuentran en células fotosintéticas, es decir, en células de productores expuestas al sol. En plantas terrestres estas células están en hojas y tallos verdes (los tallos leñosos tienen células muertas que forman la corteza). Existen también algas fotosintéticas que no poseen cloroplastos, pues son organismos unicelulares procariontes (sin núcleo verdadero ni compartimientos celulares) y también realizan la fotosíntesis. Estas células, llamadas cianofitas o algas verde azules, son seguramente muy similares a los primeros organismos fotosintéticos que habitaron nuestro planeta y realizan la fotosíntesis en prolongaciones de su membrana plasmática y en su citoplasma.
El proceso de fotosíntesis ocurre en 2 etapas, la primera, llamada etapa fotodependiente, ocurre sólo en presencia de luz y la segunda, llamada etapa bioquímica o ciclo de Calvin, ocurre de manera independiente de la luz. Pero antes de comenzar a estudiar ambas etapas es conveniente ver algunas características de los cloroplastos que permiten la realización de la captación de energía lumínica.
En principio, los cloroplastos tienen pigmentos que son moléculas capaces de "capturar" ciertas cantidades de energía lumínica [2] . Dentro de los pigmentos más comunes se encuentra la clorofila a y la clorofila b, típica de plantas terrestres, los carotenos, las xantóficas, fucoeritrinas y fucocianinas, cada uno de estos últimos característico de ciertas especies. Cada uno de estos pigmentos se "especializa" en captar cierto tipo de luz.
Como sabemos el espectro lumínico que proviene del sol se puede descomponer en diferentes colores a través de un prisma, cada color corresponde a una cierta intensidad de luz, que puede medirse en longitudes de onda. Cada pigmento puede capturar un tipo distinto de longitud de onda ß.

En la membrana de los tilacoides se ubican los pigmentos fotosintéticos, que pueden captar la energía lumínica y dar comienzo a la etapa fotodependiente.

Como ya se ha mencionado, la clorofila y otros pigmentos se ubican en los cloroplastos, dentro de la membrana tilacoide, en unidades llamadas fotosistemas. Cada unidad tiene numerosas moléculas de pigmentos que se utilizan como antenas para atrapar la luz. Cuando la energía lumínica es absorbida por uno de los pigmentos, se desprenden electrones que rebotan en el fotosistema hasta llegar al centro de reacción, la clorofila a. El fotosistema que reacciona primero ante la presencia de luz es el fotosistema I.

La estructura de la membrana tilacoide permite que los electrones, provenientes de la exitación fotoquímica de la clorofila sean recibidos por moléculas especializadas, llamadas aceptores, que sufren sucesivamente reacciones de óxido-reducción [4] y transportan los electrones hasta un aceptor final, la coenzima NADP.
Para que se lleve a cabo la producción de ATP (energía química) y se reduzca la coenzima NADP es necesario que reaccione otro fotosistema asociado, el fotosistema II. En este se produce también la exitación fotoquímica de la clorofila, que libera electrones. Los electrones son transferidos de un aceptor a otro a través de una cadena de transporte que los guía hasta el fotosistema I, quedando de este modo restablecida la carga electroquímica de esta molécula. Simultáneamente, en el fotosistema II se produce la lisis o ruptura de una molécula de agua. Este proceso, también llamado fotooxidación del agua, libera electrones, que son capturados por el fotosistema II, oxígeno, que es liberado a la atmósfera a través de los estomas, y protones, que quedan retenidos en el espacio intratilacoideo

Este esquema muestra cómo incide la luz en los fotosistemas y desencadena las reacciones de la etapa fotodependiente. Los productos de esta etapa, NADPH y ATP serán utilizados en la segunda etapa de la fotosíntesis.
En la etapa fotodependiente se producen dos procesos químicos que son decisivos para la producción final de glucosa, estos son la reducción de la coenzima NADP y la síntesis de ATP. El NADP se reduce a NADPH+H+ con los protones que libera la molécula de agua. La coenzima NADP [5] reducida aportará los protones necesarios para sintetizar la molécula de glucosa, mientras el ATP liberará la energía necesaria para dicha síntesis.
Asociada a la membrana tilacoide se encuentra la enzima ATP sintetasa (ó ATP asa) que es la responsable de la producción de ATP. Esta enzima es capaz de transportar protones a través de un canal ubicado en su interior y transformar la energía cinética de los protones en energía química que se conserva en el ATP [6] . De esta forma, la enzima ATP sintetasa libera el gradiente electroquímico que se produce dentro del tilacoide y utiliza la energía de este gradiente para adicionar un grupo fosfato al ADP produciendo ATP. Por otra parte, los protones que ahora se encuentran el la matriz del cloroplasto, se unen a la coenzima NADP produciendo NADPH+H+.

Etapa fotoindependiente o ciclo de Calvin
El ciclo de Calvin ocurre en el estroma o matriz del cloroplasto. Allí se encuentran las enzimas necesarias que catalizarán [7] la conversión de dióxido de carbono (CO2) en glucosa utilizando los protones aportados por la coenzima NADP más la energía del ATP. El dióxido de carbono ingresa a traves de los estomas y llega hasta la molécula aceptora del ciclo, una pentosa [8] llamada ribulosa di fosfato, combinándose con esta mediante la acción de la enzima ribulosa bifosfato carboxilasa oxigenasa o rubisco. El primer producto estable de la fijación de CO2 es el ácido-3-fosfoglicérico ( PGA), un compuesto de 3 carbonos. La energía del ATP es utilizada para fosforilar el PGA y formar ácido 1,3 difosfoglicérico, el cual es reducido luego mediante la acción del NADPH+H+ a gliceraldehido-3-fosfato (PGAL). Una parte del gliceraldehido-3-fosfato es utilizada en el ciclo para sintetizar glucosa, mientras que el resto se utiliza para regenerar la ribulosa, que da comienzo a un nuevo ciclo

Division de la Biologia

Actividad:

Buscar informacion de cada parte de la division de la biologia.Busca el concepto de cada uno de ellos.

Juan Luis Bacilio Perez.

La Biología

JUAN LUIS BACILIO PEREZ

peproduccion asexual

Reproduccion asexual de las plantas


1.Que diferencias halla entre Gametangio , Gametofito y Gameto .Hacer uncuadro.
2. A que se denoina Anterozoide y Oosfera .
3. Para que sirven las adaptaciones evolutivas de las flores.
4. Que diferencia halla entre plantas Monoicas y Dioicas.

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1. Son las celulas de
unop o dos organismos
diferentes .
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1.Son los organos
donde se forman
los gameto.

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1.Son 1 o 2
organismos diferentes
donde se encuentran los
organos.

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SILABO II BIMESTRE

1.-Acidos Nucleicos

2.-La Célula
*Clasificacion

3.-Los Virus
*Clasificacion
*Funciones

4.-El Genoma Humano

5.-Sida

6.-Reino Monera

7.-Tu NUTRICION!

LOS VIRUS(RESUMEN)EN MAPA CONCEPTUAL

Esquivel Ahumada,Gissell

Tema:Los Virus

La palabra VIRUS deriva de TOXINA Ó VENENO,y por tal motivo es:

EN UNA ENTIDAD BIOLOGICA QUE PARA REPLICARSE NECESITA DE UNA CÉLULA

Es un agente potencialmente patógeno compuesto por una cápside de PROTEÍNAS que envuelve al ACIDO NUCLEICO, que puede ser ADN ó ARN.

CARACTERISTICAS:

*Su forma puede ser sencilla comprendiendo una cabeza y una cola.

*No poseen orgánulos.

*No tienen órganos sexuales.

*Su ciclo de vida comprende de dos fases:una extracelular y metabólicamente inerte, y otra intracelular que es reproductiva.

*Su tamaño oscila entre los 24 nm del virus de la fiebre aftosa a los 300 nm de los poxvirus.

Esquivel Ahumada

Las células

---LA CÉLULA---

La célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.

De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares.

CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES:

*Individualidad: Todas las células están rodeadas de una envoltura , en células animales; una pared de polisacárido, en hongos y vegetales; una membrana externa y otros elementos que definen una pared compleja,

*Contienen un medio interno acuoso, el citosol, que forma la mayor parte del volumen celular y en el que están inmersos los orgánulos celulares

*Poseen material genético en forma de ADN, el material hereditario de los genes y que contiene las instrucciones para el funcionamiento celular, así como ARN, a fin de que el primero se exprese.

*Tienen enzimas y otras proteínas, que sustentan, junto con otras biomoléculas, un metabolismo activo.

CARACTERISTICAS FUNCIONALES:

*Del medio, las transforman de una forma a otra, liberan energía y eliminan productos de desecho, mediante el metabolismo.

*Crecimiento y multiplicación: Las células son capaces de dirigir su propia síntesis. A consecuencia de los procesos nutricionales, una célula crece y se divide, formando dos células, en una célula idéntica a la célula original, mediante la división celular.

*Diferenciación:Muchas células pueden sufrir cambios de forma o función en un proceso llamado diferenciación celular. Cuando una célula se diferencia, se forman algunas sustancias o estructuras que no estaban previamente formadas y otras que lo estaban dejan de formarse. La diferenciación es a menudo parte del ciclo celular en que las células forman estructuras especializadas relacionadas con la reproducción, la dispersión o la supervivencia.

*Señalización: Las células responden a estímulos químicos y físicos tanto del medio externo como de su interior y, en el caso de células móviles, hacia determinados estímulos ambientales o en dirección opuesta mediante un proceso que se denomina síntesis. Además, frecuentemente las células pueden interaccionar o comunicar con otras células, generalmente por medio de señales o mensajeros químicos, como hormonas, neurotransmisores, factores de crecimiento... en seres pluricelulares en complicados procesos de comunicación celular y transducción de señales.

*Evolución:A diferencia de las estructuras inanimadas, los organismos unicelulares y pluricelulares evolucionan. Esto significa que hay cambios hereditarios (que ocurren a baja frecuencia en todas las células de modo regular) que pueden influir en la adaptación global de la célula o del organismo superior de modo positivo o negativo. El resultado de la evolución es la selección de aquellos organismos mejor adaptados a vivir en un medio particular.

LA CELULA PROCARIOTA:


Las células procariotas son pequeñas y menos complejas que las eucariotas. Contienenribosomas pero carecen de sistemas de endomembranas . Por ello poseen el material genético en el citosol. Sin embargo, existen excepciones: algunas bacterias fotosintéticas poseen sistemas de membranas internos. También en el Filo Planctomycetes existen organismos como Pirellula que rodean su material genético mediante una membrana intracitoplasmática y Gemmata obscuriglobus que lo rodea con doble membrana. Ésta última posee además otros compartimentos internos de membrana, posiblemente conectados con la membrana externa del nucleoide y con la membrana nuclear, que no posee peptidoglucano.






LA CELULA EUCARIOTA:


Las células eucariotas son el exponente de la complejidad celular actual.Presentan una estructura básica relativamente estable caracterizada por la presencia de distintos tipos de orgánulos intracitoplasmáticos especializados, entre los cuales destaca el núcleo, que alberga el material genético. Especialmente en los organismos pluricelulares, las células pueden alcanzar un alto grado de especialización. Dicha especialización o diferenciación es tal que, en algunos casos, compromete la propia viabilidad del tipo celular en aislamiento. Asi, por ejemplo, las neuronas dependen para su supervivencia de lascélulas gliales.

Por otro lado, la estructura de la célula varía dependiendo de la situación taxonómica del ser vivo: de este modo, las células vegetales difieren de las animales, así como de las de los hongos. Por ejemplo, las células animales carecen de pared celular, son muy variables,no tiene plastos, puede tener vacuolas pero no son muy grandes y presentan centríolos .Las células de los vegetales, por su lado, presentan una pared celular compuesta principalmente de celulosa), disponen de plastos como cloroplastos y cromoplastos o leucoplastos , poseen vacuolas de gran tamaño que acumulan sustancias de reserva o de desecho producidas por la célula y finalmente cuentan también con plasmodesmos, que son conexiones citoplasmáticas que permiten la circulación directa de las sustancias del citoplasma de una célula a otra, con continuidad de sus membranas plasmáticas.

NATHALY GARCIA CAMACHO

TAREA DOMICILIARIA

Despues de ver el video:

*Haz un breve resumen (minimo 20 lineas) .
*Dibuja los órganos reproductores masculinos y femeninos.

Los carbohidratos

LOS CARBOHIDRATOS!!

*Se le llama carbohidratos o tambien llamados glúcidos que constituyen de grasas o proteínas .

*Es fuente de energia para todas las actividades celulares vitales.

*En una alimentación equilibrada aproximadamente unos 300gr./día de hidratos de carbono deben provenir de frutas y verduras.

Funciones:

*Son energeticas.

*Ayuda a mantener los procesos metabólicos.
*Ahorro de proteínas
*Regulación del metabolismo de las grasas.

Dependiendo de su composición, los carbohidratos pueden clasificarse en:

-Simples.

-Monosacáridos: Glucosa o fructosa

-Disacáridos: Formados por la unión de dos monosacáridos iguales o distintos: lactosa, maltosa, sacarosa, etc.

-Oligosacáridos: Polímeros de hasta 20 unidades de monosacáridos.

-Complejos.

-Polisacáridos: Están formados por la unión de más de 20 monosacáridos simples.

-Función de reserva: Almidón, glucógeno y dextranos.

-Función estructural: Celulosa y xilanos.

ESQUIVEL AHUMADA

LA REPRODUCCION HUMANA

LA REPRODUCCION HUMANA

DEFINICION:

La reproducción es el mecanismo biológico por el cuál se perpetúa la especie humana. A través de este proceso se transmiten los caracteres de la especie de generación en generación.

En los humanos, la reproducción es de tipo sexual, lo que quiere decir que existen dos sexos con características morfológicas y fisiológicas diferentes. El desarrollo del nuevo individuo es de tipo vivíparo, lo que quiere decir que las primeras fases del desarrollo se realizan en el interior de órganos especializados de la madre.
El proceso de desarrollo de una nueva vida comienza cuando se unen dos células sexuales, la masculina y la femenina, denominadas genéricamente gametos, y al proceso de unión se le denomina fecundación.

EL APARATO REPRODUCTOR:

El aparato reproductor es el encargado de producir las células sexuales o gametos, proceso que se activa a partir de la pubertad y que conduce también a la aparición de los caracteres sexuales secundarios. También se encarga del desarrollo del nuevo ser.

GISSELL ESQUIVEL AHUMADA

Reproducción Asexual

Se caracteriza por la ausencia de fusión de células, existe una multiplicación de los individuos por otros mecanismos; puede ser a partir de células vegetativas (multiplicación vegetativa) por fragmentación o a partir de células o cuerpos especiales.
La reproducción asexual permite a un organismo producir descendientes rápidamente sin perder tiempo y recursos en cortejos, búsqueda de parejas y acoplamiento

Tipos de Reproducción asexual:

Multiplicación vegetativa: por fragmentación y división de su cuerpo, los vegetales originan nuevos individuos, genéticamente idénticos al que los originó.
Bipartición o fisión binaria: es la forma más sencilla en organismos unicelulares, cada célula se parte en dos, previa división de núcleo (cariocinesis) y posterior división de citoplasma (citocinesis). Ej: Euglena

Gemación: es un un sistema de duplicación de organismos unicelulares donde por evaginación se forma una yema que recibe uno de los núcleos mitóticos y una proción de citoplasma. Uno de los organismos formados es de menor tamaño que el otro, ej: Sachharomyces cereviceae. La hidra también se reproduce por gemación.

Fragmentación:

En pluricelulares se denomina a la separación de porciones del organismo que crecen hasta convertirse en otro individuo. Pueden producirse por simple ruptura o por destrucción de partes viejas , que dejan separadas partes de la planta (Frutilla, Elodea) que se transforman en individuos independientes. La estrella de mar puede regenerar su cuerpo de un fragmento del cuerpo original. Existen numerosos ejemplos de fragmentación que son usados para la propagación de vegetales útiles al ser humano. Ej:
Acodo: ramas que se entierran hasta producir nuevas raíces, de uso corrientes en especies leñosas: vid, manzano, avellano.

Estacas:

Porciones de ramas cortadas y puestas a producir nuevas raíces.
Esporulación: formación mitótica de células reproductivas especiales (esporas), provistas de paredes resistentes.

Apomixis:

Fenómeno de los vegetales superiores donde hay formación asexual de un embrión, sin fecundación. Este término fue introducido por Wrinkler (1908) para denominar a aquellas plantas que se reproducen sin la intervención de meiosis ni singamia.Existen dos vías para la reproducción apomíctica:
Embrionía adventícia: es común en los Citrus, se forman embriones a partir de células de la nucela del óvulo. Es común que estos embriones asexuales se produzcan al mismo tiempo los embriones sexuales: poliembrionía. Técnicas modernas de cultivo in vitro permiten la producción de embriones "somáticos" a partir de células no sexuales.
Partenocarpia: el embrión se forma a partir de una célula gamética no reducida
Apogamia: se forman embriones a partir de una célula vegetativa del gametofito femenino que no sea la ovocélula. En algunos Olmos (Ulmus sp.) deriva de una sinérgida.

nathaly garcia

La Reproduccion Celular

1.¿Por que es necesario la reproduccion?
2.¿Cuando se da la reproduccion asexual?
3.¿En que seres se produce la reproduccion asexual?
4.¿Por que no es conveniente en los seres superiores la reproduccion asexual?
5.¿Para que haya reproduccion asexual que es necesario?
6.¿En que consiste la variabilidad genetica?
7.¿Que formas de reproduccion asexual existen?
8.¿Por que las bacterias se multiplican rapidamente?
9.¿En que consiste la mitosis y donde se presenta en mayor cantidad?
10.¿Cuales son las fases de la mitosis y cual es su importancia?
11.¿En que consiste la citocinesis? ¿Cómo es en los animales y como en las plantas ¿
12.Por medio de un grafico vamos a demostrar el proceso de la meiosis.
13.¿Que es la espermatogenesis?
14.¿Que es la ovogenesis?

DESARROLLO

1. La reproduccion es necesario porque se produce los descendientes a traves de la celula o ser vivo,esto hace posible la contenuidad de la vida de la especie.

2. La reproduccion asexual se da cuando un solo progenitor da lugar a dos o mas descendientes identicos a el , sin la ayuda de organos reproductores .
Los clones son cuando la celulas o los individuos originados poseen el mismo material genetico.

3.La reproduccion asexual es frecuente en organos unicelulares y en algunas plantas, pero es
raro en animales.

4.No es conveniente la reproduccion asexual en seres superiores porque al producir individuos identicos a sus padres no permite mejorar su adaptacion al medio


5.Para que haya una reproducion sexual es necesario la union de dos gametos(ovulo y espermatozoide), que proceden de dos individuos distintos.Esta fecundacion origina el cigoto, que se divide varias veces y da lugar a u embrion. Este se desarrolla y origina un nuevo ser.

6.Es cuando en la reproduccion sexual se combina el material genetico de ambos progenitores y se producen nuevas combinacioes de genes que dan lugar a seres distintos entre si y a su progenitores, esto es una variabilidad genetica que permite que se adapten a nuevas condiciones ambientales.


7.Existen 3 mecanismos de reproduccion asexual:

a) Escision, Biparticion o Division Simple.-La celula madre se divide en dos celulas hijas iguales . Es la modalidad mas comun. Es caractereistica de las bacterias y de muchos protistas ,como protozoos y algas unicelulares.
b) Gemacion.-La celula madre madre produce celulas hijas de menor tamaño o yemas que se desprenden y forman celulas semejantes a ellas. Es caracteristtica de las levaduras.c)Esporulacion.-El nucleo se divide repetidas veces formando una celula polinucleada que origna numersas celulas hijas. Es caractteristica de un grupo de protozoos(esperozoos), como el genero Plasmodium, que es el causante de la malaria.

8.Las bacterias se reproducen de forma asexual mediante un tipo de division simple o biparticion. Comienza con la duplicacion del cromosoma bacteriano, que forma una copia identica, cada copia se dirige a un extremo de la celula , de manera que cada una de las celulas uqe resultan de la division recibe uno de los cromosomas bacterianos ,produciendo dos bacterias geneticamente identicas e iguales a la bacteria progenitora y esto depende delas condiciones potimas .
Esta reproduccion no es beneficiosa porque a mas bacterias, mas oportunidad de adquirirlas y enfermarnos.

9.La mitosis es la division del nucleo y la distribucion delos cromosomas entre las dos celulas hijas de forma que ambas recibe identico numero de cromosomas.
Se presenta mas en los animales ,en todos los tejidos y en las plantas (solo en el tejido de crecimiento).

10.La importancia de la mitosis se manifiesta en los puntos siguientes:
*Asegura la division de una celula en dos celulas hijas identica. Esto es una reproduccion asexual.
*Mantiene constante numerode cromosomas ,ya que las célula hijas contiene el mismo numero de cromosomas que la celula progenitora.
*Permite el crecimiento del organismo desde la primera etapa.
*Proporciona nuevas celulas para reparar tejidos.

*Etapas de la mitosis:

11.La citocinesis es la division del citoplasma entre las dos celulas hijas despues de la mitosis. En las celulas animales En las celulas vegetales
Ocurre por no se produce por
estrangulamiento estrangulamiento
de la celula madre . debido a la rigidez de la
Los organelos y el pared celular . En su lugar
resto del contenido se forma una placa celular
citoplasmatico que separa a las dos celulas
se reparten entre hijas y que tendra lugar a la
las celulas hijas. Nueva pared celular.

12.Meiosis

13.La espermatogenesis es 14.La ovogenesis es la
La formacion del gameto formacion del gameto(ovulo).
(espermatozoide). Duarante la ovogenesis, a partir
Comienza en la pubertad de una celula del ovario
y tiebe lugar en los organos (ovogonia)se originan
reproductores (testiculos). por meiosis, cuatro celulas :
Durante la espermatogenesis un ovulo y tres celulas de
Las celulas del testiculo pequeño tamaño tamaño
(espermatogonias) son (corpusculos polares)que
Diploides y cada una degeneran cada mes
originada por meiosis , aproximadamente, tiene
cuatro espermatozoides lugar la formacion
haploides.Los espermatozoides de un ovuloen el
se reproducen continuamente ovario.

PILAR LUQUE AMORIN

EL ADN

El ADN es la base de la herencia.

El ácido desoxirribonucleico(polímero de unidades menores denominados nucleótidos) junto con el ácido ribonucleico, constituye la porción prostética de los nucleoproteidos, cuyo nombre tiene un contexto histórico, ya que se descubrieron en el núcleo de la célula.

Se trata de una molécula de gran peso molecular (macromolécula) que está constituida por tres sustancias distintas: ácido fosfórico, un monosacárido aldehídico del tipo pentosa (la desoxirribosa), y una base nitrogenada cíclica que puede ser púrica (adenina ocitosina) o pirimidínica (timina o guanina). La unión de la base nitrogenada (citosina, adenina, guanina o timina) con la pentosa (desoxirribosa) forma un nucleósido; éste, uniéndose al ácido fosfórico, nos da un nucleótido; la unión de los nucleótidos entre sí en enlace diester nos da el polinucleótido, en este caso el ácido desoxirribonucleico. Las bases nitrogenadas se hallan en relación molecular 1:1, la relación adenina + timina / guanina + citosina es de valor constante para cada especie animal.

Estructuralmente la molécula de ADN se presente en forma de dos cadenas helicoidales arrolladas alrededor de un mismo eje (imaginario); las cadenas están unidas entre sí por las bases que la hacen en pares. Los apareamientos son siempre adenina-timina y citosina-guanina.

Clases de ADN:

-ADN de copia única(el 57 % del total).-Formados por segmentos de aproximadamente 1000 pares de nucleótidos del longitud, una pequeña parte de este ADN contiene los genes.

-ADN repetitivo(20 %).-Son unidades de aproximadamente 300 pares de nucleótidos* que se repiten en el genoma unas 105 veces(unidades de repetición). Se intercalan con el ADN de copia única.

-ADN satélite(altamente repetitivo: 28 %).-Son unidades cortas de pares de nucleótidos que se repiten en el genomio. Son característicos en cada especie y pueden ser separados por centrifugación. Constituyen la heterocromatina y no se le conoce función.

Esquivel Ahumada

EL ARN

Inicialmente el ARN mensajero se conoce como transcrito primario o ARN precursor (pre-ARN), que en la mayoría de los casos no se libera del complejo de transcripción en forma totalmente activa, sino que ha de sufrir modificaciones antes de ejercer su función (procesamiento o maduración del ARN). Entre esas modificaciones se encuentran la eliminación de fragmentos (splicing), la adición de otros no codificados en el DNA y la modificación covalente de ciertas bases nitrogenadas. Concretamente, el procesamiento del ARN en eucariotas comprende diferentes fases:

CLASES:

1.La estructura denominada caperuza

2.Poliadenilación

3. El ARN mensajero maduro es trasladado al citoplasma de la célula, en el caso de los seres eucariontes, a través de poros de la membrana nuclear.

GARCIA CAMACHO

EL METODO CIENTIFICO

PROYECTO DE INVESTIGACION

A) INVESTIGACION CIENTIFICA :

B) EL METODO CIENTIFICO
Los Biologos como en las demas ciencias, siguen un METODO DE TRABAJO que se denomina CIENTIFICO . Este se utiliza SISTEMATIZAR el trabajo y aprovechar mejor el tiempo y los recursos .
En Bilogia la OBSERVACION, la EXPERIMENTACION Y la COMPARACION son los pasos indispensables para el metodo de trabajo para estudiar mejor a los seres vivos.
El Metodo Cientifico comprende los siguientes pasos :

C)OBSERVACION

Es la parte inicial del metodo cientifico y su finalidad es OBTENER DATOS del fenomeno de estudio . La observacion esta p`resente a lolargo del metodo cientifico.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .- Sobre la base de RECOLECCION DE DATOS, REVISION BIBLIOGRAFICA y los ANTECEDENTES

PREVIOS REPORTADOS EN LA OBSEVACION, se plantean varios interrogantes que daran origen a la HIPOTESIS.

HIPOTESIS

Es una respuesta o sirve para el problema planteado , la hipotesis puede estar deacuero con los conocimientos de la epocao contradecirlos.

EXPERIMENTACION

La hipotesis seprueba por medio de la experimentacion Durante la experimentacion seproduce losfenomenos cuantas veces sea necesario para una mejor observacion, tambien se cambia las CONDICIONES que ,oo origina para ver las variaciones que se produce y asi descubrir sus causas
El Proceso Experimental se inicia con la FORMULACION DE OBJETIVOS ESPECIFICOS que sumados permitan,atraves de un experimento confirmar o repùtar la hipotesis Siesta se confirma nuestra hipotesis estuvo enlocorrecta dentro delcuerpo de conocimientosdisponibles;sise reputa es necesario formular de nuevo y volver a comprobarla.

ANALISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Es el proceso de comprobar los resultados del experimento conla hipotesis para verificar si hay coherencia entre ellos . A partir delos resultados se pueden sacar conclusiones que predicen que , se producira el mismo fenomeno.

GENERALIZACION

En algunos casos la HIPOTESIS COMPROBADA en la experimentacion pasan a la CATEGORIA DE LEYES . La ley quees un enunciado que describe o explica un conjunto de fenomenos , con varias leyes organizadas se construye una TEORIA .

TAREA:¿Cómo aplicarias el metodo cientifico para probar la siguiente afirmacion : que LA VITAMINA C REDUCE LA INCIDENCIA EN EL RESFRIO COMUN? Si usted tiene la respuesta escribanos AQUÍ.

Pilar Luque Amorin

Juan Luis Bacilio

LOS LIPIDOS

Los lípidos son una serie de compuestos que cumplen funciones en los organismos vivientes, entre ellas la de reserva energética.
Son un conjunto demoléculas orgánicas, la mayoría biomoléculas, compuestas principalmente por carbono e hidrógeno y en menor medida oxígeno, aunque también pueden contener fósforo, azufre y nitrógeno, que tienen como característica principal el ser hidrofóbicas o insolubles en agua y sí en disolventes orgánicos como la bencina, el alcohol, el benceno y el cloroformo.
En el uso coloquial, a los lípidos se les llama incorrectamente grasas aunque las grasas son sólo un tipo de lípidos procedentes de animales.

GARCIA CAMACHO

Los Glúcidos

*Los glúcidos o hidratos de carbono son uno de los nutrientes contenidos en los alimentos.

CARACTERISTICAS:

*Son las sustancias orgánicas más extendidas en la naturaleza.
*Son la principal fuente de energía de los seres vivos.
*Los hidratos de carbono están compuestos de C, H, O, y éstos últimos van en la proporción del agua, de ahí que se llamen hidratos.

Clasificación:

Monosacáridos: glucosa, fructosa y galactosa.

Disacáridos: sacárosa, maltosa y lactosa.

Polisacáridos digeribles: almidón y glucógeno.

Polisacáridos no digeribles: celulosa, hemicelulosa, pectina, agar, gomas (Fibra). En general los azúcares simples son los mono y disacáridos, con una absorción muy rápida. Los azúcares o hidratos de carbono complejos son los polisacáridos digeribles, con una absorción lenta y los no digeribles, que aunque no se absorben son beneficiosos para la salud.

Vital para la salud:



Los expertos creen que los carbohidratos deberían ocupar el 55% del total de una dieta sana. El almidón, muy abundante en el pan y otros derivados de la harina, en la patata y en el arroz, es la fuente óptima para obtener energía y debe siempre preferirse a los azúcares. El pan integral es un excelente alimento, a pesar de contener menos proporción de azúcar que el pan "blanco". Igualmente la pasta, el arroz, la patata... son una buena fuente de carbohidratos (almidón), muy recomendables para los deportistas.

Gissell Esquivel Ahumada

BIOLOGIA

La biología (del griego «βιος» bios, vida, y «λογος» logos, estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, se ocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia, por Michael Christoph Hanov publicado en 1766.